「学力格差」に関する疑問

実行機能（記憶力・集中力の制御）は、子どもの言語・学びの発達と関係する？

ワーキングメモリなどの実行機能が高い幼児ほど、言語・リテラシー・数の能力が高い傾向があります。また、実行機能は家庭の経済状況と学力の格差を媒介している可能性が示されており、実行機能を育てる働きかけが学力格差の縮小につながる可能性が示唆されています。ただし横断研究1件であり因果関係は示せません。