生まれてからの最初の1000日における、読み聞かせの効果（システマティックレビューとメタアナリシス）
Health promotion through reading in the first thousand days: a systematic review and meta-analysis.
どんな研究？
01 — Summary妊娠から2歳ごろまでの「最初の1000日」に、保護者と赤ちゃんが集まって絵本を読む取り組みが、子どもの発達によいかを調べた8件の介入研究をまとめた研究です。話を理解する力（言葉の理解）がよくなる傾向がみられましたが、研究の数が少なく結果のばらつきも大きいため、はっきりした結論には至っていません。親子の関係や保護者の関わり方がよくなる可能性も報告されています。
要点
02 — Key points- 01妊娠期〜2歳までの読み聞かせ（グループ活動）に関する8件の介入研究をまとめた
- 02子どもの言葉の理解がよくなる傾向がみられた
- 03親子の関係や保護者の関わりがよくなる可能性も示された
- 04ただし研究数が少なく結果にばらつきがあり、結論は限定的
まとめた研究の数が8件と少なく、内容や質にもばらつきがあるため、効果の大きさははっきりしません。多くは地域の支援活動の中で行われ、恵まれない環境の家庭を対象にしたものも含まれます。日本の一般的な家庭にそのまま当てはまるかは分かりません。さらなる研究が必要です。
この研究の確からしさ
03 — Evidence書誌情報
04 — Reference- 研究デザイン
- システマティックレビュー・メタアナリシス（介入研究のまとめ）
- エビデンス強度
- メタアナリシス
- 掲載誌
- BMJ Paediatrics Open
- 発表年
- 2025
- DOI
- 10.1136/bmjpo-2024-003231
- 出典
- Europe PMC
この研究が関わる疑問
05 — Questions関連する研究
06 — Related
新生児集中治療室（NICU）での読み聞かせと、言葉・読み書きの発達（スコーピングレビュー）
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