幼児期を過ぎて：かつて言葉が遅かった子どもたちのその後のことばと読み書きの状態
Beyond Toddlerhood: Rates of Impairment, Strengths, and Challenges in the Communication Outcomes of Former Late Talkers.
どんな研究？
01 — Summary2歳ごろに「言葉が遅い」とされた子ども40人を、3〜10歳の時点で詳しく調べた追跡研究です。標準化された検査を使って調べたところ、半数あまりにことばや読み書きの困難が残っていました。困難が残った子は、語彙や読みの力などで低めの傾向が見られました。一方で、約4割の子は明らかな困難が見られませんでした。
要点
02 — Key points- 012歳ごろに言葉が遅かった子の追跡で、3〜10歳時に半数あまり（約53〜56%）にことば・読み書きの困難が残っていた
- 02残らなかった子もおり、全員がそのまま困難を抱えるわけではない
- 03困難が残った子は語彙・音の認識・読みの理解・発音などで低めの傾向
- 04言葉の遅れは、後のことばや読み書きの困難の『目印（サイン）』になりうる
- 05標準化された検査で評価したため、過去の研究より高い割合が出たと著者は述べている
対象は英語圏の子ども40人と小規模で、日本の子どもに同じ割合が当てはまるとは限りません。追跡できた子だけを調べた観察研究であり、年齢の幅も広いため、ここで示されているのは関連であって因果関係を示すものではありません。
この研究の確からしさ
03 — Evidence書誌情報
04 — Reference- 研究デザイン
- 追跡（縦断）観察研究
- エビデンス強度
- コホート研究
- 掲載誌
- Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR
- 発表年
- 2026
- DOI
- 10.1044/2025_jslhr-25-00117
- 出典
- Europe PMC
この研究が関わる疑問
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