自閉スペクトラム症の未就学児への、保護者が行う早期介入の後の家庭での遊びの発達
Predictors of Play Development at Home After Parent-Mediated Early Intervention for Autistic Preschool Children.
どんな研究？
01 — Summary遊びはことばや社会性、考える力の発達と関わる大切な活動ですが、自閉スペクトラム症の幼い子どもでは遊びの発達がゆっくりなことがあります。低所得の家庭97組で、保護者が遊びを通して関わり方を学ぶ早期介入（JASPER）を受けた子どもと、保護者向けの説明のみを受けた子どもを比べ、家庭での自然な遊びの様子を観察しました。介入を受けた子どもの方が、単純な遊びから見立て遊び（ごっこ遊び）への変化が大きい傾向がみられました。
要点
02 — Key points- 01保護者が遊びを通して関わる早期介入（JASPER）の効果を調べた
- 02低所得家庭の97組を、介入群と保護者向け説明のみの群で比較
- 03介入群は家庭で見立て遊び（ごっこ遊び）への変化が大きかった
- 04家庭という日常の場での効果を確かめた点に意味がある
自閉スペクトラム症の未就学児を対象にした研究で、すべての子どもに当てはまるわけではありません。参加家庭は低所得層が中心で、規模も比較的小さいため、結果の幅には注意が必要です。アメリカでの研究のため、日本にそのまま当てはまるとは限りません。
この研究の確からしさ
03 — Evidence書誌情報
04 — Reference- 研究デザイン
- ランダム化比較試験
- エビデンス強度
- ランダム化比較試験
- 掲載誌
- Behavioral Sciences
- 発表年
- 2026
- DOI
- 10.3390/bs16030387
- 出典
- Europe PMC
この研究が関わる疑問
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