超早産児の2歳時における認知・言語能力：保護者報告票を用いた横断研究
Cognition and language of 2-year-old very preterm children measured using brief validated parental report instruments: a cross-sectional study.
どんな研究？
01 — Summaryフィンランドで超早産（在胎28週未満）で生まれた110人の子どもを対象に、修正2歳時点での認知と言語の力を保護者記入式の評価票で調べました。標準的な発達と比べて認知・言語の遅れがみられる割合は16〜34%で、両方に遅れがある子は12%でした。認知のみの遅れと言語のみの遅れは別々に生じることが多く、2つを別々に評価することの重要性が示されました。
要点
02 — Key points- 01超早産児の16〜34%に認知または言語の遅れ（10パーセンタイル未満）が見られた
- 0212%が認知・言語の両方に弱さがあり、典型的な発達は47%のみ
- 03認知と言語の遅れは独立して起こりやすく、2つを別々に評価することが重要
単施設の横断研究で、サンプルサイズが小さい。保護者報告なので観察バイアスが生じる可能性がある。フィンランド語話者家庭のみで多文化への一般化に限界がある。
この研究の確からしさ
03 — Evidence書誌情報
04 — Reference- 研究デザイン
- 横断研究
- エビデンス強度
- 観察研究
- 掲載誌
- European Journal of Pediatrics
- 発表年
- 2026
- DOI
- 10.1007/s00431-026-07163-3
- 出典
- Europe PMC
この研究が関わる疑問
05 — Questions関連する研究
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