頭の形のゆがみ（斜頭）と、子どもの認知・学業（追跡研究）
Cognitive Outcomes and Positional Plagiocephaly
どんな研究？
01 — Summary乳児期に頭の形のゆがみ（位置的斜頭・絶壁）があった子どもが、学童期に認知や学業の面で違いがあるかを、336人で調べた研究です。中等度〜重度のゆがみがあった子は、なかった子に比べて認知や学業のスコアがやや低めでした（効果量は小さい）。軽度のゆがみではほとんど差がありませんでした。研究者は「この関連は因果関係を意味するものではない」と述べています。
要点
02 — Key points- 01乳児期に頭の形のゆがみがあった子を学童期に評価した研究
- 02中等度〜重度では認知・学業のスコアがやや低めだが効果量は小さい
- 03軽度のゆがみではほとんど差がなかった
- 04頭の形が直接の原因とは示されていない（他の要因の反映の可能性）
観察研究のため、頭の形のゆがみが発達の差を引き起こすとは言えません。ゆがみは、もともとの発達のゆっくりさや向きぐせなど別の要因の『目印』である可能性があります。軽度の頭の形のゆがみを過度に心配する必要はありません。
この研究の確からしさ
03 — Evidence書誌情報
04 — Reference- 研究デザイン
- コホート研究（追跡比較）
- エビデンス強度
- コホート研究
- 掲載誌
- Pediatrics
- 発表年
- 2019
- DOI
- 10.1542/peds.2018-2373
- 出典
- Europe PMC
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05 — Questions関連する研究
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