5〜6歳児の粗大運動スキルに対するゲーム型・屋外活動型・従来型学習モデルの効果比較
Effectiveness of Fun Game-Based, Outdoor Activity, and Conventional Learning Models on Gross Motor Skills of Children Aged 5–6 Years
どんな研究？
01 — Summary幼稚園児45人を3グループに分け、6週間（週3回・各60分）の介入で、ゲームを使った学習・屋外身体活動・従来型授業の粗大運動スキルへの効果を比較しました。ゲーム型と屋外身体活動型はいずれも従来型より大きな運動技能の向上を示しました。屋外身体活動グループが最も高い改善率（標準化利得9.25%）を示し、ゲーム型（8.92%）がそれに続きました。
要点
02 — Key points- 01屋外身体活動型の学習が粗大運動スキルを最も大きく向上させた（標準化利得9.25%）
- 02ゲームを使った学習も従来型より有意に優れた（標準化利得8.92%）
- 033グループ間の差は統計的に有意（p<0.05）
サンプルサイズが少ない（各群n=15）。インドネシアの1校のみを対象とし、一般化には限界がある。6週間という短期間の介入であり、長期効果は不明。
この研究の確からしさ
03 — Evidence書誌情報
04 — Reference- 研究デザイン
- 準実験研究（プレ・ポストテスト比較）
- エビデンス強度
- ランダム化比較試験
- 掲載誌
- International journal of human movement and sports sciences
- 発表年
- 2026
- DOI
- 10.13189/saj.2026.140212
- 出典
- OpenAlex
この研究が関わる疑問
05 — Questions関連する研究
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