音楽を乳幼児教育の中心的な教育ツールとして再考する：事例研究
Reconceptualizing Music as a Key Pedagogical Tool in Early Childhood Education: An Early Years Case Study
どんな研究？
01 — Summary音楽を主軸にした幼児教育の実践が子どもの発達に与える影響を、事例研究として検討しました。音楽活動が言語・社会性・感情・認知・運動発達などの複数の領域に好ましい影響をもたらす可能性が示されました。音楽は「付加的な活動」ではなく、教育の核となるツールとして活用できる可能性があります。
要点
02 — Key points- 01音楽を中心とした教育実践が、言語・認知・社会性・運動など複数の発達領域に関連していた
- 02音楽は付随的な活動にとどまらず、幼児教育の核的なツールになり得ることが示唆された
事例研究（ケーススタディ）であり、サンプルが非常に小さい。比較対照群がなく、観察結果の一般化には大きな限界がある。因果関係を示すものではない。
この研究の確からしさ
03 — Evidence書誌情報
04 — Reference- 研究デザイン
- 事例研究
- エビデンス強度
- 総説・その他
- 掲載誌
- Journal of Research in Childhood Education
- 発表年
- 2026
- DOI
- 10.1080/02568543.2026.2664892
- 出典
- OpenAlex
この研究が関わる疑問
05 — Questions関連する研究
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