学校に通う年齢の子どもの食事・栄養は、体と頭の発達によい？
学齢期（幼児期後〜思春期前）の栄養は骨・脳・代謝・免疫の発達に影響し、その後の生活習慣病リスクとも関連すると考えられています。ただし「生後1000日」に比べてこの時期の栄養研究は少なく、高品質な介入研究が不足しています。現時点では観察研究に基づく示唆にとどまります。
ナラティブレビュー1件のみで、高品質な介入研究（RCT等）が不足していることをレビュー自身が指摘している。エビデンスは観察研究が中心であり、確実性はとても低いとした。
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食料不安（十分な食べ物が得られないこと）は、子どもの健康と関係する？
経済的な理由などで十分な食べ物が得られない状態は、子どもの体や心の健康の問題と関連すると報告されています。家庭への経済的・食の支援が重要だと考えられます。
課外活動の種類（身体かデジタルか、社会的かどうか）は、子どもの心や脳の発達と関係する？
身体的・社会的な課外活動（スポーツチームなど）に参加する子どもほど精神的健康がよく、前頭頂葉の発達と正の関連が報告されています。一方、デジタル・非社会的な活動は精神的リスクが高い傾向がみられました。ただし観察研究のため、活動の種類が脳発達を直接変えると断定はできません。
厳しいしつけ（叱責・体罰）は、子どもの脳発達や行動問題と関係する？
シンガポールのコホート研究（296名、4.5〜10.5歳追跡）で、4.5歳時の厳しいしつけは女児の外在化問題と関連し、扁桃体と前帯状皮質の機能的結合の発達がその媒介経路となっている可能性が示されました。観察研究であり関連にとどまり、因果関係や日本への一般化には限界があります。
妊娠中のコリン（卵などに多い栄養素）は、子どもの発達によい？
コリンは脳や神経の発達に関わる栄養素で、多くの妊婦が推奨量に届いていないと指摘されています。ただし、妊娠中にコリンを増やすと子どもの発達がよくなるかについては、人を対象にした研究の数が少なく結果もばらついており、現時点ではよくなるともならないとも言い切れません。
ふだんの食事は、子どもの学習や成績と関係する？
ふだんの食事と、子どもの学習・成績や発達との関係は、よく注目されます。研究をみると、特定の食事や食品で学習・成績がはっきり良くなるという十分な根拠はまだ得られていません。一部の食品では発達との弱い関連が報告されていますが、観察研究が中心で、因果関係まではわかっていません。